о нормах профессиональной этики педагогических работников
Г осу дарственного бюджетного профессионального
образовательного учреждения Иркутской области
«Зиминский железнодорожный техникум»

1.
Общие положения
1.1
Настоящее положение о нормах профессиональной этики педагогических
работников (далее - Положение) разработано на основании положений Конституции
Российской Федерации, Трудового кодекса Российской Федерации, Федерального закона
от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее - Закон
об образование), Федерального закона от 25 декабря 2008г. № 273-ФЗ «О
противодействии коррупции» и Федерального закона от 29 декабря 2010г. № 436-ФЗ «О
защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».
1.2
Положение дополняет правила, установленные законодательством РФ об
образовании.
1.3
содержит нормы профессиональной этики педагогических работников,
которыми рекомендуется руководствоваться при осуществлении профессиональной
деятельности педагогическим работникам, независимо от занимаемой ими должности, и
механизмы реализации права педагогических работников на справедливое и объективное
расследование нарушения норм профессиональной этики педагогических работников.
1.4
Настоящим Положением руководствуются педагогические работники и все
сотрудники ГБПОУ ИО ЗЖДТ.
1.5
Положение определяет основные нормы профессиональной этики,
предусмотренные Законом об образовании:
- обязанность
педагогических
работников
следовать требованиям
профессиональной этики (п.2 ч.1 ст.48);
- закрепление норм профессиональной этики в локальных нормативных актах
образовательной организации (ч.4 ст.47);
- ответственность педагогических работников за неисполнение или ненадлежащее
исполнение обязанности по соблюдению норм профессиональной этики (ч.4 ст.48).
1.6 Педагогические работники при всех обстоятельствах должны сохранять честь и
достоинство, присущие их деятельности.
1.7
Настоящее Положение служит целям:
— повышения доверия граждан к ГБПОУ ИО ЗЖДТ, укрепления его престижа и
востребованности в сфере образовательных услуг;
— установления и обобщения нравственно-этических норм деятельности
педагогических работников для достойного осуществления и повышения эффективности
выполнения должностных обязанностей;
— содействия укреплению авторитета и обеспечению единых норм поведения
работников;
— регулирование профессионально-этических проблем во взаимоотношениях
педагогических работников, возникающих в процессе их совместной деятельности;
— воспитания высоконравственной личности педагогического работника,
соответствующей нормам и принципам общечеловеческой и профессиональной морали.

1.8
Педагогические работники, сознавая ответственность перед государством,
обществом и гражданами, призваны:
а) уважать честь и достоинство обучающихся и других участников
образовательных отношений;
б) исключать действия, связанные с влиянием каких-либо личных, имущественных
(финансовых) и иных интересов, препятствующих добросовестному исполнению
должностных обязанностей;
в) проявлять доброжелательность, вежливость, тактичность и внимательность к
обучающимся, их родителям (законным представителям) и коллегам;
г) проявлять уважение к культуре многонационального народа Российской
Федерации, учитывать культурные и иные особенности различных социальных групп,
способствовать межнациональному и межрелигиозному взаимодействию между
обучающимися;
д) не оказывать предпочтения каким-либо профессиональным или социальным
группам и организациям, быть независимыми от влияния отдельных граждан,
профессиональных или социальных групп и организаций, соблюдать беспристрастность,
исключающую возможность влияние на свою профессиональную деятельность;
е) соблюдать при выполнении профессиональных обязанностей равенство прав и
свобод человека и гражданина, независимо от пола, расы, национальности, языка,
происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства,
отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а
также других обстоятельств;
з)
придерживаться
аккуратного
внешнего
вида,
соответствующего
профессиональному этикету, преподаваемой дисциплине, задачам реализуемой
образовательной программы с учетом религиозных, национальных и культурных
традиций в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации и
законодательством субъектов Российской Федерации, а также с учетом индивидуальных
особенностей педагогического работника;
и) соблюдать правила русского языка, культуру своей речи, не допускать
использования ненормативной лексики, оскорбительных и дискриминационных
высказываний; предъявления неправомерных обвинений, а также угроз, выражений или
действий, препятствующих нормальному общению или провоцирующих противоправное
поведение, в том числе при взаимодействии с участниками образовательных отношений
посредством информационно-телекоммуникационной сети Интернет, и (или) программ,
которые используются для обмена электронными сообщениями (электронные
мессенджеры);
к) воздерживаться от размещения в информационно- телекоммуникационной сети
Интернет, в местах, доступных для детей, информации, причиняющей вред здоровью и
(или) развитию детей;
л) избегать ситуаций, способных нанести вред чести, достоинству и деловой
репутации педагогического работника и (или) организации, осуществляющей
образовательную деятельность, не терять самообладание, сохранять спокойствие, не
поддаваться на провокации и стараться избегать конфликтных ситуаций;
м) принимать меры по недопущению возникновения и урегулированию возникших
случаев конфликта интересов, а также по обеспечению конфиденциальности информации
об обучающихся, за разглашение которой педагогические работники несут
ответственность или которая стала им известна в связи с исполнением своих
должностных обязанностей.
2.
Личность педагогического работника
2.1
Профессиональная этика педагогического работника требует призвания,
преданности своей работе и чувства ответственности при исполнении своих обязанностей.

2.2
Педагогический работник должен быть требователен по отношению к себе и
стремиться к самосовершенствованию. Для него характерны самонаблюдение,
саморазвитие и самовоспитание.
2.3
Педагогический работник занимается своим образованием, повышением
квалификации и поиском более эффективных методов работы.
2.4
Педагогический работник несет ответственность за качество и результаты
доверенной ему педагогической работы.
2.5
Педагогический работник несет ответственность за физическую,
интеллектуальную, эмоциональную и духовную защиту обучающихся.
2.6
Педагогический работник несет ответственность за порученные ему
функции и доверенные ресурсы.
3.
Авторитет, честь, репутация
3.1
Своим поведением педагогический работник поддерживает и защищает
исторически сложившуюся профессиональную честь педагогического работника.
3.2
Педагогический работник передает молодому поколению национальные и
общечеловеческие культурные ценности, принимает посильное участие в процессе
культурного развития.
3.3
В общении с обучающимися и во всех остальных случаях, педагогический
работник уважителен, вежлив и корректен. Он знает и соблюдает нормы этикета,
подходящие для каждой отдельно взятой ситуации.
3.4
Авторитет педагогического работника основывается на компетенции,
справедливости, такте, умении заботиться об обучающихся. Педагогический работник не
создает свой авторитет при помощи некорректных способов и не злоупотребляет им.
3.5
Педагогический работник имеет право на неприкосновенность личной
жизни, однако выбранный им образ жизни не должен ронять престиж профессии.
3.6
Педагогический работник дорожит своей репутацией.

4.

Обязательства педагогических работников
перед профессиональной деятельностью
4.1 В процессе своей профессиональной деятельности педагогические
работники обязаны воздерживаться от:
—
поведения, которое могло бы вызвать сомнение в добросовестном
исполнении педагогическим работником своих должностных обязанностей, а также
конфликтных ситуаций, способных нанести ущерб их репутации или авторитету
техникума;
—
пренебрежительных отзывов о деятельности ГБПОУ ИО ЗЖДТ или
проведения необоснованных сравнений его с другими образовательными учреждениями;
—
преувеличения своей значимости и профессиональных возможностей;
—
любого вида высказываний и действий дискриминационного характера по
признакам пола, возраста, расы, национальности, языка, гражданства, социального,
имущественного или семейного положения, политических или религиозных
предпочтений;
—
высказываний, которые могут быть истолкованы как оскорбления в адрес
определенных социальных, национальных или конфессиональных групп;
—
резких и циничных выражений оскорбительного характера, связанных с
физическими недостатками человека;
—
грубости, злой иронии пренебрежительного тона заносчивости, предвзятых
замечаний, предъявления неправомерных, незаслуженных обвинений;
—
угроз, оскорбительных выражений или реплик, действий, препятствующих
нормальному общению или провоцирующих противоправное поведение;

—
пренебрежения правовыми и (или) моральными нормами,
использования средств, не соответствующих требованиям закона, нравственным
принципам и нормам.
4.2
Педагогическим работникам необходимо принимать соответствующие меры
по
обеспечению
безопасности
и
конфиденциальности
информации,
за
несанкционированное разглашение которой они несут ответственность или которая стала
им известна в связи с исполнением своих должностных обязанностей.
4.3
Во время учебных занятий и любых официальных мероприятий ограничены
телефонные переговоры, звуковой сигнал мобильного телефона должен быть отключен.
4.4
При
разрешении
конфликтной
ситуации,
возникшей
между
педагогическими работниками, приоритетным является учет интересов ГБПОУ ИО ЗЖДТ
в целом.
4.5
Если педагогический работник не уверен в том, как действовать в сложной
этической ситуации, он имеет право обратиться в комиссию по профессиональной этике
за разъяснением, в котором ему не может быть отказано.

Обязательства педагогических работников
перед обучающимися
В первую очередь педагогический работник должен быть требователен к себе.
Требовательность педагогического работника по отношению к обучающемуся объективна
и обоснована. Педагогический работник никогда не должен терять чувства меры и
самообладания.
5.1
Педагогические работники в процессе взаимодействия с обучающимися:
—
признают индивидуальность и определенные личные особенности;
—
сами выбирают подходящий стиль общения, основанный на взаимном
уважении;
—
стараются обеспечить поддержку каждому для наилучшего раскрытия и
применения его потенциала;
—
выбирают такие методы работы, которые поощряют в подростках развитие
самостоятельности, инициативности, ответственности, самоконтроля, самовоспитания,
желания сотрудничать и помогать другим;
—
при оценке поведения и достижений обучающихся стремятся укреплять их
самоуважение и веру в свои силы, показывать возможности совершенствования,
повышать мотивацию обучения;
—
проявляют толерантность;
—
защищают их интересы и благосостояние и прилагают все усилия для того,
чтобы защитить их от физического и (или) психологического насилия;
—
прививают им ценности, созвучные международным стандартам прав
человека;
—
вселяют в них чувство, что они являются частью взаимно посвященного
общества, где есть место для каждого;
—
стремятся стать для них положительным примером;
—
применяют свою власть с соблюдением законодательных и моральных норм;
—
гарантируют, что особые отношения между ними не будут никогда
использованы как идеологический или религиозный инструмент.
5.2
В процессе взаимодействия с обучающимися педагогические работники
обязаны воздерживаться от:
—
навязывания им своих взглядов, убеждений и предпочтений;
—
предвзятой оценки их личности;
5.

—
отказа от объяснения сложного материала со ссылкой на личностные и
психологические недостатки обучающихся, а также из-за отсутствия времени для
объяснения;
—
проведения на учебных занятиях явной политической или религиозной
агитации;
—
курение в помещениях и на территории Техникума.
5.3
Педагогический
работник
является
беспристрастным,
одинаково
доброжелательным и благосклонным ко всем обучающимся.

6. Отношения с родителями и законными представителями обучающихся
6.1
Педагогические работники в процессе взаимодействия с законными
представителями обучающихся должны:
- уважительно и доброжелательно общаться с родителями и законными
представителями обучающихся;
- проявлять внимательность, тактичность, доброжелательность, желание помочь;
- разъяснить при необходимости требования действующего законодательства и
локальных актов по обсуждаемому вопросу;
- принять решение по существу обращения (при недостатке полномочий сообщить
координаты полномочного лица).
6.2
Педагогический
работник консультирует родителей и законных
представителей по проблемам воспитания обучающихся, помогает смягчить конфликты
между родителями и обучающимися.
7.
Общение между работниками техникума
7.1
Взаимоотношения между работниками основываются на принципах
коллегиальности, партнерства и уважения. Работник защищает не только свой авторитет,
но и авторитет своих коллег. Он не принижает своих коллег в присутствии обучающихся
или других лиц.
7.2
Работники техникума избегают необоснованных конфликтов во
взаимоотношениях. В случае возникновения разногласий они стремятся к их
конструктивному решению.
7.3
Работники техникума избегают конкуренции, мешающей их партнерству
при выполнении общего дела.
7.4
Правом и обязанностью работника ГБПОУ ИО ЗЖДТ является оценка
деятельности коллег и администрации. Преследование работника за критику строго
запрещено. Критика, в первую очередь, должна быть внутренней, т. е. она должна
высказываться между работниками, а не за пределами.
7.5
Педагогические работники в процессе взаимодействия с коллегами:
—
поддерживают атмосферу коллегиальности, уважая их профессиональные
мнения и убеждения; готовы предложить совет и помощь коллегам, находящимся в начале
своего профессионального пути;
7.6
В процессе взаимодействия с коллегами педагогические работники обязаны
воздерживаться от:
—
пренебрежительных отзывов о работе других педагогических работников
или проведения необоснованного сравнения их работы со своей;
—
предвзятого и необъективного отношения к коллегам.

8. Взаимоотношения с администрацией
8.1
Взаимоотношения в ГБПОУ ИО ЗЖДТ базируются на принципах свободы
слова и убеждений, терпимости, демократичности и справедливости.
8.2
Соблюдается культура общения, выражающаяся во взаимном уважении и

доброжелательности. Ответственность за поддержание такой атмосферы несет директор
ГБПОУ ИО ЗЖДТ.
8.3
Администрация терпимо относится к разнообразию политических,
религиозных, философских взглядов. Различные статусы работников, квалификационные
категории и обязанности не должны препятствовать равноправному выражению всеми
работниками своего мнения и защите своих убеждений.
8.4
Оценки и решения директора должны быть беспристрастными и
основываться на фактах и реальных заслугах работников.
8.5
Работники имеют право получать от администрации информацию,
имеющую значение для их работы. Администрация не имеет права скрывать или
искажать информацию, могущую повлиять на карьеру работника и на качество его труда.
Важные для педагогического сообщества решения принимаются на основе принципов
открытости и общего участия.
8.6
ГБПОУ ИО ЗЖДТ дорожит своей репутацией.
Обязательства администрации техникума
перед педагогическими работниками
9.1
Ограждать педагогических работников от излишнего или неоправданного
вмешательства в вопросы, которые по своему характеру входят в круг их
профессиональных обязанностей, со стороны законных представителей обучающихся.
9.2
Представителям администрации следует:
— помогать педагогическим работникам словом и делом, оказывать морально­
психологическую помощь и поддержку, вникать в запросы и нужды;
— регулировать взаимоотношения в коллективе на основе принципов и норм
профессиональной этики;
— способствовать максимальной открытости и прозрачности деятельности
ГБПОУ ЗДЖТ.
9.

10.
Взаимоотношения с обществом
10.1 Педагогический работник является не только преподавателем, тренером и
воспитателем обучающихся, но и общественным просветителем, хранителем культурных
ценностей, порядочным и образованным человеком.

11.
Реализация права педагогических работников
на справедливое и объективное расследование нарушения норм профессиональной
этики педагогических работников
11.1 Образовательная организация стремится обеспечить защиту чести,
достоинства и деловой репутации педагогических работников, способствовать
формированию благоприятного для эффективной работы морально-психологического
климата, а также справедливое и объективное расследование нарушения норм
профессиональной этики педагогических работников.
11.2 Случаи нарушение норм профессиональной этики педагогических
работников, рассматриваются комиссией по урегулированию споров между участниками
образовательных
отношений,
создаваемой
в
организации,
осуществляющей
образовательную деятельность, в соответствии с частью 2 статьи 45 Федерального закона
от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
11.3 Педагогический работник, претендующий на справедливое и объективное
расследование нарушения норм профессиональной этики, вправе обратиться в
комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.
11.4 В целях реализации права педагогических работников на справедливое и
объективное расследование нарушения норм профессиональной этики педагогических
работников в состав комиссии по урегулированию споров между участниками

образовательных отношений в обязательном порядке включается представитель
первичной профсоюзной организации.
11.5 В случае несогласия педагогического работника с решением комиссии по
урегулированию споров между участниками образовательных отношений, невыполнения
решения комиссии, несоответствие решения комиссии законодательству Российской
Федерации или нежелания педагогического работника по каким-либо причинам обращаться в
комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, он
имеет право обратиться в региональную комиссию по защите профессиональной чести и
достоинства педагогических работников, и (или) в суд, а также в правоохранительные органы
при необходимости.

12. Академическая свобода слова
12.1 Педагогический работник имеет право пользоваться различными
источниками информации.
12.2 Педагогический работник может по своему усмотрению выбрать вид
образовательной и воспитательной деятельности и создавать новые методы обучения и
воспитания.
12.3 Педагогический работник имеет право открыто (в письменной или в устной
форме) высказывать свое мнение о региональной или государственной политике
просвещения, а также о действиях участников образовательного процесса, однако его
утверждения не могут быть тенденциозно неточными, злонамеренными и
оскорбительными.
12.4 Педагогический работник не обнародует конфиденциальную служебную
информацию, предназначенную для внутренних нужд техникума.
13. Использование информационных ресурсов
13.1 Работники должны бережно и обоснованно расходовать материальные и
другие ресурсы.
13.2
14. Подарки и помощь ПОО
14.1 Педагогический работник является честным человеком и строго соблюдает
законодательство. С профессиональной этикой педагогического работника не сочетаются
ни получение взятки, ни ее дача.
14.2 В некоторых случаях, видя уважение со стороны обучающихся, их
родителей или законных представителей и их желание выразить ему свою благодарность,
педагогический работник может принять от них подарки.
14.3 Директор или педагогический работник может принять от родителей
обучающихся любую бескорыстную помощь, предназначенную ГБПОУ ИО ЗЖДТ.
15.
Ответственность за нарушение настоящего Положения
Нарушение требований настоящего Положения квалифицируется как неисполнение
или ненадлежащее исполнение педагогическим работникам своих обязанностей, которое
учитывается при проведении его аттестации и влечет моральное воздействие либо одно из
установленных трудовым законодательством дисциплинарных взысканий.